НА РОДИНЕ. Преподавание музыки.

Н.Д. Спирина преподаёт в музыкальной школе. Не один десяток лет посвятила она этой профессии, которую очень любила. У неё был прирождённый талант педагога. Наталия Дмитриевна умела найти подход к самым трудным детям, зажечь их любовью к тому, чем горела сама. Она не только воспитывала в детях любовь к музыке, к искусству, но всем строем своей жизни закладывала в них основы Любви и Добра.

«Нельзя, чтобы педагога боялись», — утверждала она. Если при встрече с учителем дети не улыбаются, значит, надо срочно что-то пересматривать в отношениях с ними, считала Наталия Дмитриевна. «Если ребёнок входил в мой класс на урок без улыбки, я ставила это себе в вину, и именно в том, что мне не удалось до сих пор сделать эти занятия для него привлекательными».

«Два компонента очень важны — отношение к детям и отношение к музыке. Дети очень чувствительны к справедливости. Когда живёшь по Живой Этике, то ко всему отношение совсем иное. Это не были просто казённые ученики, которых я обязана учить, — это были дети, близкие мне. Потому что Живая Этика — это близость всех во всём, всё едино: ''Я — вы, вы — Я — частицы Божественного Я''. Это были мои детишки, я их жалела, понимала, что им очень трудно, ведь даровитых детей мало, большинство из них очень среднего уровня. Им так трудно сесть прямо, поставить пальцы правильно, смотреть в ноты, играть. Я их жалела, иногда и повеселю немножко, но это веселье, конечно, было очень требовательное. Они шли охотно, прямо бежали на уроки...»

Секрет педагогических успехов Наталии Дмитриевны был прост: она любила учеников, как своих детей, отдавая им всё своё сердце. И дети отвечали ей любовью. О Наталии Дмитриевне они говорили, что она добрая и весёлая, поверяли ей свои детские тайны; когда встречали любимую учительницу на улице, с радостью подбегали, обнимали её. Когда дети ленились, Наталия Дмитриевна говорила: «Если будете плохо играть на концерте — скажут: это у вас учительница плохая». Как правило, это действовало на учеников сильнее всяких уговоров и убеждений — такая преданность своему учителю была у её воспитанников.

«Я старалась, чтобы ученик понял, что, когда он играет хорошо, он не только зарабатывает хорошую оценку, но и доставляет удовольствие другим, становится для них привлекательным».

Класс Наталии Дмитриевны был очень дружным. Она делала всё, чтобы и дети, и родители дружили между собой. А родительские собрания обычно превращались в концерты, где не нужно было слов и безраздельно царила музыка, объединявшая всех.

Впоследствии своё педагогическое кредо Наталия Дмитриевна сформулировала в одном из выступлений: «Идя к детям, надо начинать не с них, а с самого себя. Что мы несём им в себе? Этим обусловливается успех или неуспех дела. Зажечь другого может лишь тот, кто горит сам. Научить любить тот предмет, который учитель преподаёт, он может только сам пламенно любя этот предмет. Увлечённость заражает; доброта вызывает ответную реакцию; крайняя заинтересованность учителя в преподаваемом предмете непременно заинтересует в нём и учеников».

«В какой бы форме мы ни внедряли Живую Этику в детское сознание, независимо от их возраста, непременным условием будет несение света в нашей ауре; света, который благотворно повлияет на ауры учеников. ''Пылайте сердцами, творите любовью!'' Другого пути нет».

Н.Д. Спирина вышла на пенсию в 1966 году, но не оставила преподавательскую деятельность. Завершив работу в школе в 1968 году, она ещё много лет давала частные уроки. 

Назад в раздел : БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК